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Formation continue : éléments de cryptographie pour la classe.
Analyse fréquentielle.
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- Un exercice à destination d'une classe découvrant les diagrammes en barre. Il s'agit d'en faire une utilisation qualitative pour comprendre le chiffre de César.
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Voici quelques exemples de textes à décoder (en ligne) par la méthode de l'analyse fréquentielle :
message_1
message_2
message_3 (trop difficile ?).
Du fait de l'utilisation réfléchie qu'il faut faire des
indications de fréquence, il est peut-être
préférable d'effectuer un premier exemple en classe
entière ?
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